Le prove trasversali

Caratteristiche

Le prove somministrate nella scuola secondaria non riguardano alcuna disciplina in particolare, ma abilità comuni, il saper studiare, a tutte le discipline d'insegnamento che utilizzano il testo per lo studio autonomo, per questo sono dette "trasversali" . Si tratta di tre tipi di prove legate alla lettura (le strategie per la comprensione), alle abilità di studio (comprensione, memoria a medio termine, strategie di memorizazione) e al problem solving (risoluzione di problemi). 

• la prova criteriale di lettura tende a valutare gli aspetti legati alla conoscenza degli scopi delle strategie e del loro uso nella lettura; 

• la prova sulle abilità di studio tende ad accertare le strategie utilizzate dall'alunno per controllare la comprensione, intervenire sul testo, sottolineare le informazioni principali, schematizzare, riassumere ecc., e il grado di  memorizzazione dei concetti attivando la memoria a medio-termine;

• la prova del problem solving, composta di due parti, permette di accertare se l'alunno, per risolvere una situazione problematica, sa le operazioni fondamentali e sa affrontare queste situazioni attivando processi logici. Nella parte I si vuole controllare se l'alunno è capace di individuare un problema da un non problema o non correttamente formulato, il grado di difficoltà e quale è il suo atteggiamento di fronte alle stesse. Prima della esecuzione dei singoli problemi della parte II si è chiesto di esprimere il proprio grado di sicurezza di sapere o meno risolvere un problema.
  Alla fine delle due parti gli alunni hanno descritto le procedure che sono soliti seguire per risolvere un problema.

Somministrazione

Le prove sono somministrate agli inizi di novembre e agli inizi di maggio con l'intento di valutare lo scarto degli apprendimenti rispetto al saper studiare. Irisultati saranno disponibili prima degli scrutini quadrimestrali per dare modo ai Consigli di Classe di discutere dei dati. E' previsto anche uno sportello informativo genitori alla fine dell'anno scolastico.

Uso

I risultati di tutte queste prove sono utilizzati per la programmazione delle attività didattiche e la formazione dei gruppi di lavoro. Esse vengono risomministrate poi nel mese di maggio e lo scarto fra le due somministrazioni offre lo spunto per riflettere sull'azione didattica e su eventuali aggiustamenti di programmazione. Ed in specifico:

• Per integrare la situazione di partenza e in uscita delle classi prime e compilazione delle voci quadro comprensione (strategie di lettura e di studio) ed elaborazione (memorizzazione - prova de "Come lavorano gli scienziati" e Problem Solving);
• Per individuare casi di particolare disagio cognitivo non certificato;
• Per programmare specifiche attività/progetti (individualizzati, di classe e disciplinari, studiare con metodo); 
• Per integrare la situazione di partenza e in uscita nella programmazione annuale di alcune discipline;
• Per una discussione collegiale in sede di Consiglio di Classe; 
• Nella relazione del Consiglio di Classe e quindi come allegato nella relazione; 
• Restituzione informazioni secondaria-primaria.
  

Le prove non vengono restituite agli alunni, né sottoposte alla visione dei genitori. Possono essere oggetto di valutazione da parte dei docenti, valutazione che è opportuno non comunicare agli alunni, per non condizionare la successiva somministrazione.